双主互动教学模式在高中物理课堂教学中的应用

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摘要随着教育模式的不断创新与发展,双主互动教学模式作为一种新兴的教学方法,在高中物理课堂教学中得到了广泛运用。阐述了双主互动教学模式下的师生角色定位,提出了双主互动教学模式在高中物理课堂教学中的实践路径:聚焦自主学习,凸显学生主体地位;着眼互动学习,促进师生有效交流;实现延展学习,拓宽物理教学维度。

作者韦国兴

机构地区广西壮族自治区百色高级中学

出处《求知导刊》 2024年第16期17-19,共3页

关键词双主互动高中物理教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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