新课标视域下的小学道德与法治课堂教学新路径探索

小学道德与法治课堂教学的意义并非引导学生记忆既有的知识点,而是引导学生逐步形成理解知识的思维方式与应用知识的实践能力,深化对知识要义性、系统性、实践性、方法性的认知。因此,在新课标视域下,教师需要不断创新小学道德与法治课堂教学的路径。聚焦学生核心素养培养的需要,探索小学道德与法治课堂教学的新路径。