基于“知悟行”的职业院校人文通识课程思政教学实践探索——以国学经典课程教学为例

为了进一步提高职业院校人文通识课程思政教学效果,高职院校可基于“知悟行”教学理念,以“中华优秀传统文化+社会主义核心价值观”构建课程思政教学内容,以“打通课内外,联通古与今”为主线开展教学活动,以信息技术为依托开展线上线下混合教学,从而提高教学质量。