摘要
中国概况课程是来华留学生读懂中国的重要渠道,是培养来华留学生知华友华情感的重要方式,是讲好中国故事、传播中国声音的重要载体,承载着帮助来华留学生认知中国、了解中国的重要任务。实施中国概况课程文化教育,需要遵循“典型性、适配性和易释性”三原则挖掘与凝练课程中的文化教育元素,通过“以生为本,关注留学生成长成才”“以人育人,引导留学生成为中外友好交流的使者”“以美化人,引导留学生感悟语言和文化之美”等教学策略,提升中国概况课程文化教育实效。
出处
《广西教育》
2024年第15期143-146,164,共5页
基金
2022年度广西高等教育本科教学改革工程(一般A类)项目“来华留学生‘认知中国’国情教育改革与实践”(2022JGA202)
桂林理工大学课程思政示范课项目“中国概况”(桂理工教函〔2023〕5号)
桂林理工大学2019年度党建与思想政治教育研究专项课题(GUTDJ2019025)的研究成果。
