化知为德 润物无声——谈高中语文教学中的德育渗透

Internalizing Knowledge into Morality Influencing Students Spontaneously--On Moral Education Penetration in Chinese Teaching in Senior High Schools

语文学科具有道德教育功能,同时也具有广泛的德育资源,教师要从学习和感受语言文化中,内化学生道德素养,促进学生全面发展。在教学实践中,教师应借助语文教学特有的字词学习、文本解读、听说读写等机会,激活学生道德认知,将道德认识反作用于学习与生活情境,促使学生在情境中获得道德教育,感受传统美德,养成优秀品质,提升核心素养。