摘要
当前小学生心理危机事件频发,心理危机干预成为学校工作的重中之重。在危机干预过程中,家长的支持和配合必不可少。在家校沟通的过程中,学校应采取平等、尊重、包容和接纳的态度,强化对家长的理解和支持,取得家长的信任;在讨论具体问题时,适当借鉴一些心理辅导技术与方法,为家长赋能,提升其教养效能感。家校协同,为学生心理健康保驾护航。
出处
《中小学心理健康教育》
2024年第23期62-64,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“小学生心理危机干预体系的实践研究”(B/2021/02/100)研究成果。