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聋校英语单元整体项目化学习的实践探究
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摘要
项目化学习是变革育人方式、培养学生核心素养的重要手段。聋校英语教师可开展英语单元整体项目化学习,激发听障学生英语学习动机,使学生在自主探究和小组合作中积极主动地参与语言实践活动,真正实现学以致用,促进英语学科核心素养发展。
作者
李俊玲
机构地区
浙江省杭州文汇学校
出处
《现代特殊教育》
2024年第13期57-59,共3页
Modern Special Education
关键词
英语
项目化学习
单元
聋校
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
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现代特殊教育
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