以探究实践为载体建设学生社会责任感评价体系

小学生正处于自我认知、价值观形成的关键时期,在小学科学教学中,教师积极地渗透社会责任感,培养学生的科学探究实践精神显得尤为重要。教师应融入素质教育理念,构建适用于小学生的社会责任感评价体系,以此实现高效评估小学生社会责任感水平的目的,促进小学生社会责任感的培养。