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小学数学大单元教学评价体系的构建策略探究

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摘要在小学数学教学中融入大单元理念,能够提高小学数学教学的整体性、结构性,促进学生的系统学习.如何构建小学数学大单元教学评价体系,是许多教师关注的问题.文章以小学数学大单元教学评价原则为切入口,构建明确教学目标、整合评价方式、完善评价过程的小学数学大单元评价体系,旨在促进小学数学大单元教学的全面改进,提升小学数学教学水平.

作者李军德

机构地区甘肃省武威市民勤县苏武镇西湖小学

出处《数学学习与研究》 2024年第8期65-67,共3页

关键词小学数学大单元教学评价

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第8期

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