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小学数学教学中思维导图的应用策略探究

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摘要数学教学中,将知识用思维导图以图形化的方式呈现,能够帮助学生锻炼绘图能力,总结解题技巧,有效解决了传统教学中学生参与度低、缺乏学习动力的问题.在小学数学的各个教学阶段,包括课前预习、课中深入探究以及课后复习阶段,教师都应巧妙地将思维导图融入其中,充分尊重学生的个性化与多元化学习方式,加深学生对数学知识间内在联系的理解,激发学生主动构建知识体系的热情,实现学生学习力与思维力的全面提升.

作者张玉芳

机构地区甘肃省武威市凉州区西关小学

出处《数学学习与研究》 2024年第8期116-118,共3页

关键词小学数学思维导图应用策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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