“双减”背景下初中数学构建开放式课堂的策略研究

在教育改革的大环境下,教学模式的创新已成必然之势.自“双减”政策提出以来,传统的初中教学模式已经满足不了高质量教学的需要,数学教学体系亟待创新.开放式课堂作为一种有效的教育教学手段,在初中阶段的教学过程中具有较高的应用价值和实际意义.基于此,文章就“双减”背景下初中数学教学过程中的开放式课堂构建展开研究,从课前预习、课中引导、作业设计、教学评价和课后巩固的角度展开分析.