摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:综合与实践是小学数学学习的重要领域.学生将在实际情境和真实问题中,运用数学和其他学科的知识与方法,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程积累活动经验,感悟思想方法,形成和发展模型意识、创新意识,提高解决实际问题的能力,形成和发展核心素养.开展综合实践活动,有助于加强数学学习的生活实践、提升学生的问题解决能力,同时活动的过程中也能够促进学生合作交流.基于此,文章对综合实践活动展开探究,指出其设计要注重遵循学生主体性、适应性、综合性与联系性的原则,基于数学知识与现实生活的联系,通过明确活动主题与目标,丰富情境内容与形式,布置生活化任务及激励评价总结等策略的实施,构建有效的小学数学综合实践活动教学体系,以全面促进学生核心素养的发展.
