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高中数学高效课堂的构建策略研究

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摘要高中数学高效课堂应围绕趣味性来激发学生的数学学习热情,保证教学方式的多样性以帮助学生突破数学学习难点,还要运用归纳性来促使学生养成良好习惯.基于此,文章提出为学生创设充满趣味性的教学环节,聚焦学生的注意力和兴趣,保障深度学习;引入多元化的教学方式,聚焦学生的注意力和兴趣,显著提升其主动参与学习的积极性;对知识点进行总结和归纳,让学生形成较强的概括能力,从而促进学生对数学知识形成概括性理解,顺利建构高效课堂,全面提升学生的数学水平.

作者刘金平

机构地区陕西省汉中市宁强县天津高级中学

出处《数学学习与研究》 2024年第9期65-67,共3页

关键词高效数学数学课堂趣味性多样性归纳性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第9期

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