摘要
“做中学”理念提倡发挥学生的学习主体性,让学生在体验数学学习任务的过程中理解数学知识的本质,并且在“做”中学习和应用数学,从而提高整体学习效率和质量.文章以“做中学”教学理念为切入点,强调通过实践活动强化学生的学习经验,进一步加深学生对数学知识的理解.鉴于此,在小学数学教学中,教师要注重创新“做中学”理念,以提高数学学习的关联性与实效性,确保学生高效运用“做中学”方式内化数学知识,从而提高数学学科的学习成效.
基金
贵州省遵义市正安县中观镇中心小学2019年度校级数学科专项课题“农村小学数学作业书写习惯培养研究”研究成果,课题编号:ZGXX201901。
