问题链在小学数学解题教学中的有效应用——以“分数的加法与减法”为例

数学学习不仅仅是知识的积累,更是培养学生逻辑推理、批判性思维和创新意识的过程,而这一过程的核心在于如何引导学生发现问题、提出问题并解决问题.问题链作为一种有效的教学策略,通过设计由浅入深、环环相扣的一系列问题,能够激发学生的学习兴趣,引导其进行深度思考,进而提升其数学解题能力.基于此,文章在把握问题链内涵,及其在小学数学解题教学中应用原则的基础上,结合实践教学经验,提出基础铺垫、逐步引导、逻辑推理、拓展延伸和反思总结等几点应用策略.以期优化小学数学课堂教学模式,提升学生数学解题能力.