指向深度学习的小学数学“教—学—评”一体化教学策略探究

深度学习理念主张培养学生的高阶思维,重视革新传统的学习方式.将深度学习理念应用于小学数学“教—学—评”一体化的实践中,有助于促进教学改革,提升教学质量.文章分析了开展指向深度学习的小学数学“教—学—评”一体化教学的意义,从明确深度学习目标、创设深度学习情境、设计深度学习任务、开展深度学习评价四方面入手,探究指向深度学习的小学数学“教—学—评”一体化教学策略,旨在为教师的教学工作提供参考和借鉴.