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数学思想方法在小学数学教学中的渗透策略

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摘要为提升小学数学教学的有效性,教师需要在教学中自然地渗透数学思想方法,让学生有效参与学习、探究、解决问题等过程.为助力学生掌握数学学习方法,文章作者基于研究经验,在简要介绍小学数学教材中蕴含的数学思想方法的基础上,结合教学案例归纳几点数学思想方法在小学数学教学中的渗透与实践策略,指出教师可以通过关注教学梯度性、指导学生回顾学习过程、组织课外训练、提供个性指导等途径让学生有效掌握数学思想方法,培养其综合能力.

作者杨马燕

机构地区福建省宁德市霞浦县第三小学

出处《数学学习与研究》 2024年第10期110-112,共3页

关键词数学思想方法小学数学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第10期

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