期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学多样化作业设计策略研究

下载PDF

导出

摘要作业是帮助学生巩固知识的重要途径,在新课改背景下,教师可以设计多样化的小学数学作业,打破传统作业形式单一的困境,凸显素质教育导向.文章从分层化作业、实践化作业、生活化作业以及游戏化作业等环节出发,阐明了小学数学多样化作业设计策略,并对多样化作业设计期间需要关注的问题进行总结,旨在为教师的作业设计工作提供思路.

作者杨丽婷

机构地区甘肃省武威市凉州区西苑实验小学

出处《数学学习与研究》 2024年第10期134-136,共3页

关键词小学数学多样化作业设计策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1王庆华.“双减”下乡村小学数学个性化作业设计与应用研究[J].学苑教育,2023(28):49-51. 被引量：2
2高赛玉.“双减”背景下小学低段数学个性化作业设计策略[J].亚太教育,2023(20):166-169. 被引量：2
3马芳.小学数学个性化作业设计的实践研究[J].数学学习与研究,2023(32):140-142. 被引量：1
4徐叶.小学数学个性化作业设计创新研究[J].数学大世界（上旬）,2023(12):23-25. 被引量：1
5刘桂春.“双减”背景下小学高年级数学个性化作业设计策略[J].基础教育论坛,2023(23):37-39. 被引量：3

二级参考文献17

1李雪峰.“双减”背景下小学数学个性化作业的设计与评价[J].小学数学教育,2022(22):7-9. 被引量：9
2邸伟娇.“双减”背景下小学数学个性化作业的设计与实施策略[J].小学生（多元智能大王）,2022(11):19-21. 被引量：5
3杨宇超.尊重个性,多元创新——浅谈小学数学低年级个性化作业的设计[J].数学大世界（下旬）,2021(12):92-94. 被引量：8
4姚彩燕.新课标下小学数学个性化作业设计[J].数学大世界（上旬）,2022(8):80-82. 被引量：2
5李丹.“双减”新举措作业“巧”变革——小学数学作业优化设计的点滴思考[J].试题与研究,2023(8):186-188. 被引量：7
6陈璐.作业“慧”设计学习更给力——小学数学个性化作业的设计思考与实践[J].试题与研究,2021(2):36-37. 被引量：2
7顾晓琴.小学数学个性化作业设计策略[J].求知导刊,2021(48):76-78. 被引量：2
8王东根.基于对小学数学个性化作业设计与应用的研究[J].数学学习与研究,2022(16):122-124. 被引量：3
9郝光荣.“双减”政策背景下小学高年级数学个性化作业设计策略――以“多边形的面积”为例[J].名师在线（中英文）,2022(32):50-52. 被引量：5
10刘志慧.试论“双减”背景下小学数学作业的优化设计[J].教学管理与教育研究,2022,7(23):81-82. 被引量：5

共引文献4

1张斌,周金玉.小学数学综合性作业设计策略分析[J].数学学习与研究,2024(7):74-76.
2田军.“双减”背景下小学高年级数学作业设计策略探究[J].数学学习与研究,2024(14):143-145.
3郭秀梅.“双减”背景下小学数学个性化作业的设计研究[J].试题与研究,2024(19):105-107.
4唐艳.“双减”背景下小学数学作业的优化设计策略[J].数学学习与研究,2024(20):143-145.

1胡宾.爱国主义教育背景下初中班主任德育活动的组织策略探究[J].中华活页文选（教师）,2024(10):178-180. 被引量：1
2高海平.“双减”背景下小学数学作业设计策略探究[J].数学学习与研究,2024(13):41-43.
3冉瑞文.“双减”背景下初中数学作业设计策略探究[J].数学学习与研究,2024(17):137-139.
4李亚仙.中职班主任德育教育中如何践行“管育并重”模式[J].学生·家长·社会,2022(46):0117-0119.
5陈鸣.“双减”背景下小学数学作业设计的优化与实践探究[J].数学学习与研究,2024(15):29-31.
6李鑫,战英策,郑树生,王孟雪,焦峰,张明聪.农业资源与环境专业实践创新创业教学体系改革[J].安徽农学通报,2024,30(14):113-116.
7王树东,董宝强,林星星,胡哲,李格格,刘玉丽,张淑慧,马俊杰,王列.成果教育导向理念下思维导图在康复专业课程群中的教学研究与实践策略[J].实用中医内科杂志,2024,38(7):128-130.
8董宁然.职教高考背景下职业技能考试模式的审视与优化——以浙江省机械类考试为例[J].浙江考试,2024(7):19-24.
9夏荣辉,韩斯雅.活化乡土历史文化资源与项目化学习融合的实践探究——以大鹏新区“走读历史”红色文化项目为例[J].师道（教研）,2024(6):47-48.

数学学习与研究

2024年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部