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基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学策略

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摘要基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学,在培养数学思维、建立数学模型、发展数学能力等方面,均呈现整体性,也被视作提高初中数学教学水平的重要举措.文章先说明了基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学价值,然后在明确结构化教学目标的基础上,提出了基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学路径和策略,意在以“二元一次方程组”为例,为改进初中数学教学带来启发.

作者陈苍良

机构地区浙江省永嘉县上塘城关中学

出处《数学学习与研究》 2024年第10期143-145,共3页

关键词单元整合初中数学 “二元一次方程组” 教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第10期

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