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核心素养导向下小学数学单元整体教学策略探究

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摘要随着新课改的不断深入,培养学生的核心素养,持续提升学生的全面发展能力显得尤为重要.基于小学数学的学科特性,教师可以根据教科书的内容和学生的学习特点,开展单元整体教学.基于此,文章以核心素养的方向为基础,讨论了当前小学数学单元整体教学的问题,探讨了创新式的教学策略,以培养学生的基本素质,使其能够灵活地运用数学知识,在数学方面的基本素质得到持续提升.

作者陈琪军

机构地区甘肃省兰州市城关区平凉路小学

出处《数学学习与研究》 2024年第11期122-124,共3页

关键词小学数学单元整体教学实践策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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