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“双减”背景下发展学生核心素养的初中数学“五型”课堂构建与实践

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摘要随着教育改革的不断发展,核心素养理念对数学学科的影响越来越大.数学教师应秉承以生为本的理念,摆脱传统观念的束缚,积极开展数学教学活动,吸引学生参与互动,激发学生的参与热情,打造符合时代特色的“五型”课堂,促进学生核心素养的发展.文章对初中数学“五型”课堂进行介绍,并且探讨“五型”课堂的构建和实践策略,旨在落实“双减”目标,增强教学实效.

作者郑汉新

机构地区广东省惠东县惠东中学初中部

出处《数学学习与研究》 2024年第12期2-4,共3页

基金 2023年广东省教育科研规划课题《“双减”背景下发展学生核心素养的初中数学“五型”课堂构建与实践》的成果,课题编号是:2023YQJK368。

关键词 “双减” 核心素养初中数学五型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2024年第12期

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