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新课改背景下小学数学结构化教学策略研究

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摘要新课程改革对小学数学教学过程提出了更高的要求,强调提升教学过程的科学性、完整性和学生学习过程的逻辑性和创新性.结构化教学模式有利于帮助学生建立完善的知识体系,优化小学数学教学流程,为上述目标提供了有效支持.文章针对新课改背景下小学数学结构化教学的实施路径展开探究,并基于结构化教学的显著特征,提出具体的实践策略,以期为小学数学教师提供有益参考,提高小学数学教学质量,促进学生学科核心素养全面发展.

作者李勇

机构地区大方县安乐彝族仡佬族乡新民小学

出处《数学学习与研究》 2024年第12期23-25,共3页

关键词新课改小学数学结构化教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第12期

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