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核心素养视角下的小学数学趣味课堂构建策略研究

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摘要在素质教育改革深入推进过程中,培养学生的核心素养已成为小学数学教育的关注的焦点和重点.文章基于核心素养视角,对小学数学趣味课堂构建进行深入研究,首先利用文献研究法等方法从多样提供趣味教学资源、创新使用趣味教学手段两方面分析核心素养视角下小学数学趣味课堂构建路向,随后针对教学内容、教学形式提出核心素养视角下小学数学趣味课堂构建策略,并配以苏教版小学数学教材内容加以示范,旨在通过深入分析和探讨,为小学数学教师提供具体的教学方法和策略,以期构建高效、有趣的小学数学课堂.

作者费兰婷

机构地区启东市启隆学校

出处《数学学习与研究》 2024年第12期26-28,共3页

关键词核心素养小学数学趣味课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第12期

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