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小学数学跨学科教学的思考与实践研究

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摘要 《义务教育数学课程标准(2022年版)》在阐述“核心素养的构成”时指出,学生应“欣赏数学语言的简洁与优美,逐步养成用数学语言表达与交流的习惯,形成跨学科的应用意识与实践能力.”基于此,文章以小学数学学科为载体,思考实施跨学科教学的策略.具体而言,文章通过对数学与语文、科学、美术、道法等学科的融合,具体探究数学跨学科教学的实际策略,旨在达成培养学生表达能力、探究能力、具象认知,以及塑造学生思想品质的目的,促进学生成长.
作者 先诗咏
出处 《数学学习与研究》 2024年第12期68-70,共3页
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