引导式教学法在小学数学教学中的应用策略探究

教育改革背景下应用引导式教学法组织小学数学教学活动,能够引导学生主动学习,有益于学生学习思维的发展,是促进其核心素养形成的重要手段,目前已受到教育工作者的广泛关注.为了发挥引导式教学法在小学数学教学中的优势作用,文章作者利用经验总结以及案例分析等研究方法,在总结引导式教学法内涵的基础上,提出教师可以采用构建多元引导情境、采用多样化引导手段、组织丰富实践活动等方式落实引导式教学法,发挥自身引导作用,为学生创设自主、开放的学习空间,促进其全面发展.