基于问题引领的小学数学深度学习策略研究

问题引领下的小学数学深度学习是一种以学生为中心的教学模式,它强调通过提出问题、探索问题、解决问题的过程来促进学生对数学概念的深入理解与应用能力的提升.文章探讨了问题引领理念下的小学数学教学中实施深度学习的策略,通过三个阶段促进学生高层次认知能力的发展;一是通过创设与生活相关的情境和数学故事激发学生好奇心;二是采用合作学习模式,学生在团队中共同解决问题,利用思维导图深化理解;三是强调反思和及时反馈的重要性,帮助学生巩固知识,促进深度学习,旨在构建学生自主探究和深度理解数学概念的能力.