核心素养导向下的初中数学项目化教学策略探究

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摘要项目化教学对学生系统掌握数学学习、深入思考与应用数学知识有重要意义,能有效促进学生数学综合能力的提升.对此,文章从与项目化教学相关的基本概念入手,简要介绍了项目化教学的意义以及项目化教学与初中数学课堂的适配性.在此基础上,文章从单元内容、项目内容、项目目标、项目成果、项目评价五个方面入手,阐述了科学设计项目、细化学习目标、设计驱动问题、布置实践作业、提高教学成效的具体项目化教学策略,旨在切实培养学生的核心素养.

作者李建春

机构地区甘肃省酒泉市肃州区酒泉第六中学

出处《数学学习与研究》 2024年第12期137-139,共3页

关键词核心素养初中数学项目化教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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