“教—学—评”一致性在初中数学教学中的应用策略探究

随着课程改革的深入发展,教育者热衷于高效课堂的构建.为提高课堂有效性,“教—学—评”一致性教学模式逐渐得到普及推广,该模式主张围绕学习目标制订评价任务,并在此基础上优化课堂教学设计,充分满足新课改要求.在初中数学教学中,通过把握“教—学—评”一致性的应用要点,根据课程标准、基本学情、教材等精准设计学习目标,并制订与学习目标相匹配的评价任务,开展全方位教学评价,可使教学活动开展更加科学、高效,有助于学生数学成绩提升,教师取得理想的教学成果.