摘要
随着新课改的不断变革,小学数学教学课堂的形式也在不断变化,所谓单元整体教学,是在展开相关教学设计时,要从整体、宏观把控所学内容的本质,并且充分考虑到学生当前年龄的认知水平,合理规划教学内容,确定单元教学的目标,并真正落实到教学课堂的每一个环节,从而在潜移默化中培养学生的数学核心素养.文章结合单元整体教学的内涵与特点,从树立单元观念、确定单元目标、优化教学过程、开展单元整体评价四个方面探究了小学数学单元整体教学策略探究,旨在充分发挥单元整体教学的优势作用,提高课堂教学效率.
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年开放课题“深度学习理念下小学数学单元整体教学的实践研究(KCA2023229)”。
