摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》把核心素养的培养作为主要的课程目标,而深度学习是促进学生核心素养提升的重要手段,在这一背景下,探索基于核心素养培养的数学深度学习路径十分重要.文章基于小学数学核心素养和深度学习之间的密切联系,对以生为本的教学理念落实策略进行了全面探析,强调教师在教学中需深挖数学学科的核心概念,设计贴近生活的情境,鼓励学生自主探究,引导他们养成自我反思的习惯.通过构建理解深刻、情境真实、探究高效和反思成熟的教学模式,可以促使学生建立牢固的数学知识结构,增强其解决实际问题的能力,以及将学到的数学知识与思维方式应用于日常生活与学习之中.这一研究为促进小学数学教学改革,实现学生核心素养的整体提升提供了理论参考与实践指导.
