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基于具身学习方式的小学数学教学策略探究

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摘要具身学习是一种基于具身认知理论的学习方式,它强调身体、环境、心智的交互作用,认为认知是通过身体的体验及其活动方式而形成的,已被证明能有效提升学生的学习能力.文章先阐述了具身学习对提升学生学习力的重要性,指出其如何通过身体参与和多感官体验增强学生对学科知识的理解和记忆.接着提出了六种基于具身学习的应用策略,旨在通过实践操作、感官体验和情境模拟等方式,促进学生的积极参与,提高他们的学习效率和效果.

作者梁涵婷

机构地区常州市武进区新安小学

出处《数学学习与研究》 2024年第13期119-121,共3页

关键词具身学习小学数学能力提升操作策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第13期

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