期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
逻辑推理素养培养视角下的高中数学课堂教学策略探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
逻辑推理是高中数学学科核心素养之一,培养学生逻辑推理素养,有利于提升学生分析、判断能力,提高其数学学习水平.文章概述了逻辑推理素养的内涵,分析逻辑推理素养培养视角下的高中数学课堂教学原则,并对高中数学课堂教学策略展开讨论,指出教师可通过优化教学方案、创设趣味情境、渗透类比思想、应用问题序列、组织合作讨论、创新习题设计等方式提高数学课堂教学质量,逐步提升学生的逻辑推理素养.
作者
秦鸿
机构地区
威宁县第八中学
出处
《数学学习与研究》
2024年第14期2-4,共3页
关键词
逻辑推理
高中数学
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
4
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
于洋,刘明.
基于逻辑推理提升高中生的数学运算素养--以解析几何为例[J]
.江苏教育,2023(46):49-53.
被引量:1
2
杨接兄.
高中数学教学中培养学生逻辑推理核心素养的路径探究[J]
.数学学习与研究,2023(30):20-22.
被引量:1
3
吴建光.
基于核心素养的高中数学逻辑推理能力强化分析[J]
.试题与研究,2023(23):176-178.
被引量:3
4
徐晓建,李祎.
基于逻辑推理素养培养的数学教学设计——以“函数的奇偶性”教学为例[J]
.数学通讯,2023(14):13-16.
被引量:2
二级参考文献
11
1
乔乐.
核心素养背景下高中数学逻辑推理能力的培养策略[J]
.试题与研究,2022(1):26-27.
被引量:4
2
吴依妹.
高中数学核心素养渗透的教学建构探讨——以“等差数列”为例[J]
.高考,2022(20):154-157.
被引量:4
3
李祎.
另眼看难点[J]
.数学通报,2016,55(7):1-3.
被引量:7
4
李尚志.
核心素养渗透数学课程教学[J]
.数学通报,2018,57(1):1-6.
被引量:37
5
郭玉峰,段欣慰,孙艳.
数学运算素养的理解与商榷[J]
.中国数学教育(高中版),2019,0(10):3-8.
被引量:11
6
李肖燕.
高中数学课堂教学中学生解题能力的培养实践探究[J]
.学周刊,2021(14):21-22.
被引量:4
7
马建英.
高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略分析[J]
.天津教育,2021(10):133-135.
被引量:5
8
郑建庆.
“核心素养”视域下提升教学设计能力的实践研究——以《椭圆的定义与标准方程》教学设计为例[J]
.数学之友,2022,36(4):36-37.
被引量:12
9
杨晶凤.
逻辑推理能力在高中数学中的培养策略与教学策略分析[J]
.数学学习与研究,2022(6):20-22.
被引量:7
10
蒋道峰.
关注“问”的价值 助力“学”的提升——浅谈如何在高中数学教学中培养学生的问题意识[J]
.数学教学通讯,2022(36):59-61.
被引量:1
共引文献
3
1
宫倩.
高中数学教学中培养学生逻辑推理能力的策略探究[J]
.数学学习与研究,2023(24):11-13.
2
赵紫杉.
定义、变形、性质、特殊、应用——解决抽象函数奇偶性问题的“五剑客”[J]
.数学学习与研究,2024(1):140-142.
3
童晓慧.
培养逻辑推理素养的高中数学课堂教学设计——以“等差数列前n项和公式”为例[J]
.创新教育研究,2023,11(12):3723-3729.
1
韩小菊.
新课程下提高高中历史课堂教学有效性的策略研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2024(5):0169-0172.
2
陈雪.
新课程背景下初中历史教学因材施教策略研究[J]
.课堂内外(高中版),2024(2):107-109.
3
胡秀芳.
“双减”背景下的小学数学课堂教学优化措施探讨[J]
.课堂内外(初中教研),2023(S03):66-68.
4
孔红艳.
新课程理念下提升初中数学课堂效率的探究[J]
.课堂内外(高中版),2024(14):45-47.
5
朱曙光.
整体建构多向关联 核心问题分层进阶——以“圆的再认识”教学为例[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2024(5):24-28.
6
卢佳华,郑秋月.
设计“一题一课”激发思维生长 筑就结构教学——“轴对称”复习课的研究与思考[J]
.中学数学教学参考,2024(18):1-3.
7
张博.
从思考的起点走向发展——以《数学广角搭配(一)》作业设计为例[J]
.数学之友,2024,38(6):42-45.
8
赵剑虹.
浅析提升初中数学问题情境创设有效性的对策[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2024(4):50-52.
9
尤晓明.
小学数学指向结构化单元整体教学[J]
.文理导航,2024(23):25-27.
10
薛飞.
关于初中英语课堂教学导入的几点思考[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2019(4):133-133.
数学学习与研究
2024年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部