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初中数学大概念教学设计与实施策略探究——以“一元一次函数”为例

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摘要随着教育改革的不断深化,初中数学教育面临着从传统知识传授向深度理解和应用能力培养的转变.大概念教学强调对核心概念的深入理解、原则和思维方式的掌握,以及知识的整合与应用,为初中数学教学改革提供了新的视角.文章以人教版八年级下册“一元一次函数”教学为例,探讨了初中数学大概念教学设计与实施策略,通过设定明确的教学目标、组织层次递进的教学内容、采用启发式与互动式教学方法,结合信息技术辅助教学,旨在提升学生的数学思维能力和问题解决能力.

作者耿鑫

机构地区甘肃省庆阳市镇原县平泉初级中学

出处《数学学习与研究》 2024年第14期44-46,共3页

关键词大概念教学初中数学一元一次函数教学设计实施策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第14期

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