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转化思想在小学数学“多边形的面积”教学中的运用策略探究

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摘要 “多边形的面积”是小学数学“图形与几何”领域第三学段的重要内容,在教学体系中占据着承上启下的地位,而转化是数学思想方法的核心,将转化思想引入“多边形的面积”,不仅能够强化学生的推理意识和思考能力,也能使课程内容化繁为简,提高学生的学习效率.文章主要研讨转化思想在小学数学“多边形的面积”教学中的运用价值,并立足具体的教学需求,结合多样化的教学手段,探索转化思想的实践运用策略,以期增强“多边形的面积”的教学质量.

作者蒋雅莉

机构地区甘肃省嘉峪关市育才学校

出处《数学学习与研究》 2024年第14期110-112,共3页

关键词转化思想小学数学 “多边形的面积”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第14期

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