摘要
随着教育改革的不断深入,初中数学教育亟待从知识传授转向能力培养.因此,文章以苏教版七年级下册“一元一次不等式”单元为例,深入探讨了核心素养导向下的单元整体教学设计.遵循两大原则:一是坚持以学生为中心,关注其个性化需求与全面发展;二是强调教学内容的整体性与关联性,系统构建知识框架.在设计策略上,首先明确以核心素养为导向设定目标,进行有序、深度的内容整合;其次,倡导创新教学方法,采用活动驱动模式激活课堂,并融合现代教育技术丰富教学手段.此外,还注重评价方式的多元化,通过多维评价反馈机制,实时监测并调整教学过程,以有效提升学生的数学核心素养.
