“双减”背景下小学高年级数学作业设计策略探究

在“双减”政策指导下,小学高年级数学作业设计面临一系列新的要求和转变.遵循“双减”的基本要求进行高年级作业设计,能转变学生学习观念和课后学习模式,调整作业设计目标的侧重点.基于此,文章以提升小学数学教学质量为目标,以“双减”为小学高年级数学作业设计的指导意见,从作业增效、提质、减负、激趣、评价等多元维度出发,浅谈“双减”背景下小学高年级数学作业设计的应然要求、重要价值与可行策略.