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“双减”背景下小学数学作业设计的优化与实践探究

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摘要 “双减”政策明确提出:全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担.因此小学数学作业的优化设计,是践行减负增效的重要手段.文章通过分析小学数学作业的优化设计原则,关联作业目标、作业形式、作业内容等设计维度,探讨分析小学数学教师的作业优化设计方法.教师可以结合学生的实际学情,合理设计阅读型作业、生活化作业、实践性作业、分层化作业,引导学生巩固知识、进阶思维、发展综合素质.

作者陈鸣

机构地区毕节市七星关区第二实验学校

出处《数学学习与研究》 2024年第15期29-31,共3页

关键词双减小学数学作业设计优化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第15期

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