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初中数学教学中学生问题意识的培养研究

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摘要初中数学教学中如何有效培养学生的问题意识是小学数学教师目前的重要任务.通过分析学生不善于提出数学问题的多重原因,包括教育模式的惯性、权威教育观的限制、家庭与社会环境的影响以及教学资源与环境的局限性.文章提出了一系列具体策略,包括鼓励学生质疑、改变学习方式、转变教师角色、巧设问题串和拓展课外知识等,旨在全面提高学生发现和构建数学问题的能力,进而促进他们的思维活跃度和学习深度.

作者葛晓燕

机构地区南通市启秀中学

出处《数学学习与研究》 2024年第15期59-61,共3页

关键词初中数学数学教学问题意识培养研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第15期

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