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小学数学教学中学生自主学习指导策略研究

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摘要数学是一门逻辑性较强、知识点较多的学科,学生需要具备良好的数学思维能力才能够真正学好数学.然而,思维能力的提升是一个相对复杂且长期的过程,既需要教师做好教学指导工作,又需要学生能够具备较强的自主学习意识,能够真正认识到数学学习的重要性.基于此,文章主要针对小学数学教学中的学生自主学习的指导策略展开探究,旨在提升学生的自主探究、自主归纳总结与自主评价能力,提高学生的数学核心素养,从而为学生未来的数学以及其他学科的学习奠定良好基础.

作者陈光胜

机构地区贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇七里河小学

出处《数学学习与研究》 2024年第15期104-106,共3页

关键词小学数学自主学习指导策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第15期

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