“学习单导学”教学模式下的小学数学教学设计策略研究

近几年,在新课改的指引下,小学数学教学已进入创新改革阶段.在教学实践设计过程中,教师可以引入“学习单导学”教学模式,以构建高效的小学数学教学课堂.基于此,文章首先简单介绍了小学数学课程中的“学习单”形式.进一步地,文章从“学习单导学”教学模式的角度出发,针对课前、课中、课后三个阶段,提出了“预习导学单”“课堂导学单”“课后练习单”“阶段评学单”在小学数学教学实践中的应用策略,供教师参考和借鉴.