小学数学课堂学习评价策略探究

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摘要随着新课改的推进,小学课堂学习评价愈发受重视,学习评价作为课堂教学的重要构成,直接关系到学生学习兴趣的激发,以及学生学习信心和课堂教学质量的提高.为了进一步提高数学课堂学习评价质量,充分发挥课堂学习评价激发学生学习动力和信心的积极作用,文章对现有数学课堂学习评价存在的问题展开分析,并针对性提出了数学课堂学习评价的策略,旨在全面提高课堂学习评价质量,推动小学生全面发展.

作者王慧敏

机构地区甘肃省武威市凉州区南园学校

出处《数学学习与研究》 2024年第16期11-13,共3页

关键词小学数学课堂学习评价问题与对策

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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