摘要
“双减”政策的实施,旨在减轻义务教育阶段学生的课业压力,切实提高教育教学质量.在此背景下,如何实现减负增效,打造高效课堂,成为当前小学数学教育的重要课题.基于此,文章先分析“双减”政策的内涵及给教师带来的教学启示和高效课堂的构建意义,然后系统性地探索了鼓励自主预习提高学习针对性、创设游戏化教学情境提升教学效率、采用情境问题驱动以提升学习质量、实施分层教学促进整体发展、开展实践探究推动思维发展、优化课堂作业实现减负增效以及借助信息技术创新评价体系等多元化的高效课堂构建策略,旨在为小学数学高效课堂的构建提供理论指导与实践参考,以期在落实“双减”政策的同时,全面提升小学数学教学的质量与效果.
