期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

问题导学法在初中数学教学中的应用策略

下载PDF

导出

摘要问题导学法不仅能提升学生的数学基础能力,还能帮助学生在抽象思维和逻辑推理方面取得显著进步.因此,问题导学法在初中数学教学中具有广泛的应用前景,为提高教学效率和培养学生的数学核心素养提供了有效途径.基于此,文章探讨了问题导学法在初中数学教学中的应用及其效果,对联系性问题、互动性问题及互逆性问题在教学中的应用策略进行了探讨,旨在促进学生新知建构、思维能力发展及进行数学反思.

作者冯亚娟

机构地区甘肃省庆阳市西峰区黄官寨实验学校

出处《数学学习与研究》 2024年第16期68-70,共3页

关键词问题导学法初中数学思维能力数学教学教学效率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献11

1武丽虹.初中数学教学设计的困境及改进[J].教学与管理,2021(19):49-51. 被引量：17
2孙凯.初中数学建模活动的内容设计与组织原则[J].教学与管理,2021(22):46-48. 被引量：15
3卜建红.借助问题导学法开展初中数学课堂教学[J].名师在线（中英文）,2022(23):43-45. 被引量：4
4蒋秀梅.问题导学法在初中数学教学中的应用[J].数学学习与研究,2023(27):29-31. 被引量：2
5吴凤林.初中数学教学中问题导学法的运用探究[J].基础教育论坛,2023(17):16-18. 被引量：3
6张乃建.问题导学法在初中数学教学中的应用[J].数理天地（初中版）,2023(17):62-64. 被引量：4
7纪黎明.问题导学法在初中数学教学中的有效运用思考[J].数学学习与研究,2023(10):77-79. 被引量：3
8李丽君.问题导学法在初中数学教学中的应用路径探析[J].数理化解题研究,2023(5):26-28. 被引量：7
9薛爱萍.问题导学法在初中数学教学中的应用探究[J].成才之路,2024(8):89-92. 被引量：2
10赵红霞.探究问题导学法在初中数学教学中的应用[J].数理天地（初中版）,2024(5):71-73. 被引量：2

二级参考文献36

1张硕,杨春宏.谈谈数学建模能力培养的阶段性与题目的层次性[J].数学教育学报,2000,9(1):98-102. 被引量：20
2张景斌,王尚志.中学数学建模活动为中学生创造发展空间[J].数学教育学报,2001,10(1):11-15. 被引量：24
3林晓敏.导学互动教学模式在初中数学教学中的应用研究[J].学苑教育,2017,0(4):50-51. 被引量：5
4武丽虹.凸显专题特点提高复习效率[J].中学数学教学参考（中旬）,2017,0(7):45-48. 被引量：5
5徐利娟.问题导学法在初中数学教学中的实践与思考[J].内蒙古教育（B）,2018,0(1):63-64. 被引量：13
6朱引兰.问题导学法在初中数学教学中的应用探究[J].科学大众（智慧教育）,2018(7):9-9. 被引量：22
7葛余常,武丽虹.初中数学微课个性化教学存在的问题及优化[J].教学与管理,2018(28):57-59. 被引量：21
8刘金铭.论问题导学法在高中数学教学中的应用策略[J].科学咨询,2019(2):136-136. 被引量：12
9葛余常,李君.指向深度学习的微课导学案教学策略[J].中学数学杂志,2019(6):9-12. 被引量：10
10孙万平.分析问题导学法在初中数学教学中的运用策略[J].中学课程辅导（上旬刊）,2019(24):55-55. 被引量：1

共引文献45

1魏洁.基于核心素养培养的初中数学教学策略研究[J].试题与研究,2023(13):54-56. 被引量：1
2宋义龙.核心素养视角下初中数学教学策略[J].甘肃教育研究,2022(11):100-102. 被引量：8
3陈维强.初中数学教学中培养学生解题能力的策略初探[J].课堂内外（初中教研）,2022(1):38-39. 被引量：2
4胡永强.经历数学建模发展高阶思维——以“用一元二次方程解决问题(1)”为例[J].中学数学月刊,2022(3):55-58. 被引量：1
5汤鑫嵘.“同底数幂的乘法”教学片段设计及反思[J].理科考试研究,2022,29(4):13-15.
6蒋乐.基于符号意识培养学生建模能力的有效路径探寻[J].数学教学通讯,2022(14):76-77.
7武丽虹,李君.育人指向的“小结与思考”的教学改进——以“代数式”中“小结与思考”为例[J].中学数学杂志,2022(4):24-27. 被引量：2
8方文昌.建模思想在初中数学教学中的应用[J].甘肃教育,2022(19):83-86. 被引量：1
9彭南明.“双减”背景下初中数学素质拓展教学探究[J].教学管理与教育研究,2022,7(20):87-88.
10武丽虹,邱慧.基于学科育人的“乐活”课堂教学实践与思考[J].中学数学杂志,2022(10):26-29.

1胡灵兰.问题导学策略在小学数学教学中的运用[J].小学教学参考,2020(17):88-89. 被引量：7
2汪玉梅.小学数学教学中推理能力培养[J].小学时代,2022(2):51-53.
3王小余.核心素养下小学低段学生数学反思能力的培养[J].中国科技期刊数据库科研,2019(4):148-148.
4周洁.小学高段年级学生数学反思能力的培养策略[J].教育界,2024(11):71-73. 被引量：1
5叶建丰.紧扣核心素养目标创新初中数学教学[J].数学大世界（中旬）,2023(11):3-4.
6张继福.小学数学反思性教学法的有效运用[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2016(12):256-256.
7张钱云.初中数学“问题导学”教学实践[J].中学教学参考,2023(8):10-12.
8陈礼才.浅析小学数学应用题的教学策略探究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2016(12):156-156.
9季霞.小学数学教学中学生口算能力的培养策略研究[J].数学学习与研究,2024(16):122-124.
10陈学忠.初中数学教学中培养学生反思能力的价值与策略[J].亚太教育,2024(8):156-158.

数学学习与研究

2024年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部