基于项目式学习的初中数学教学优化策略探究

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摘要在新课程改革持续推进的背景下,初中数学教学应突出学生的主体地位,通过科学教学设计解决学生数学学习积极性不足的问题.文章基于项目式学习模式优化初中数学教学设计,先分析了初中数学现存问题,以及项目式学习在初中数学教学中的应用意义,通过注重教材内容、目标和项目结合,做到合理设计项目主题和任务,并通过情境激趣、问题引导等方式促使学生积极探究任务和开展项目实践活动,指导学生科学分工和互动评价,旨在利用任务驱动学生主动开展初中数学学习活动,培养学生的学科核心素养.

作者戴文婷

机构地区无锡市侨谊实验中学

出处《数学学习与研究》 2024年第16期89-91,共3页

关键词项目式学习初中数学教学优化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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