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小学数学教科书中的跨学科内容运用策略探究

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摘要在小学数学教学改革过程中,开展跨学科教学能够落实新课标要求,帮助学生认识学科间的关联,更好地理解和运用数学知识.基于此,文章对人教版小学数学教科书中的跨学科内容展开了分析,通过梳理内容构成和表现形式,从数学与语文、艺术、科学等学科的融合角度组织开展丰富的数学教学活动,引导学生把握数学知识与其他学科的联系,以问题为导向实现知识综合运用,提升学生的核心素养.

作者曹艳菊

机构地区浙江省杭州育才登云小学

出处《数学学习与研究》 2024年第16期143-145,共3页

关键词小学数学教科书跨学科内容运用策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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