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核心素养视角下小学数学课堂教学优化策略探究

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摘要核心素养视角下,小学数学应着眼于培养学生的数学素养,深入理解学科核心素养内涵,依托教师教学经验,优化课堂教学措施,落实核心素养培育要求.文章就核心素养视角下的小学数学课堂教学策略展开探讨,从培养学生自主学习意识、建构多元教学模式和发展数学应用能力三方面切入,提出几点教学建议,以期为小学数学教师创新教学实践方法提供参考,将素养培育融入课堂教学之中,帮助学生形成数学核心素养.

作者叶金良

机构地区甘肃省武威市凉州区新关小学

出处《数学学习与研究》 2024年第17期8-10,共3页

关键词核心素养小学数学课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2024年第17期

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