摘要
基于最近发展区理论构建小学数学教学评价体系,教师将更加着重于学生的潜能和发展潜力,在评价时会综合考虑学生在适当指导下能达到的潜在认知水平,从而更有效地识别每名学生的个别潜力,为其提供差异化的教学支持,以帮助学生达到他们的最近发展区,促进每名学生的全面发展.因此,构建一个基于最近发展区理论的小学数学教学评价体系,是教育改革和教学优化的重要步骤.文章以最近发展区理论导向下的小学数学教学评价体系构建为主题展开探究,介绍最近发展区理论的理论核心与教育价值,分析基于最近发展区理论构建小学数学教学评价体系的重要价值,再结合实践案例提出具体的方法和措施,以期推动小学数学教学评价制度的完善,有效促进学生学科核心素养的发展.
