小学数学“圆柱与圆锥”教学策略探究

教学策略是教学设计的有机组成部分,是在特定的教学情境中为了完成教学目标以及满足学生的认知需求而制定的教学计划和采取的教学措施.教学策略的选择与实施质量会直接影响教学目标的完成效果.因此,在教学前,教师都需要围绕《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求以及班级学生的实际学情研究适合的教学策略.文章以人教版小学六年级下册“圆柱与圆锥”教学为例,探究适合于小学数学教学的策略,提高小学数学教学质量.