初中数学教学“教—学—评”一体化实践研究

初中数学教学贯彻落实“教—学—评”一体化是构建高质量数学课堂,提升数学教学成效的必然要求.初中数学教师需要建立以目标为导向、以过程为核心、以评价为手段的教学理念,重视协调教、学、评三者之间的关系,从而切实提升教学效率和质量.文章主要针对初中数学教学“教—学—评”一体化实践展开研究,分析了当前教学中应用该教学模式的难点以及具体的应用策略,旨在依托该模式落实核心素养培育,促进学生全面发展.