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新课标理念下初中数学课堂情境导入优化策略分析

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摘要情境教学法是一种行之有效的授课手段,应用于初中数学课堂导入环节有利于激发学生的学习兴趣,使他们在发现、分析、解决问题过程中明确课程主题,为后续的深度学习奠定良好基础.文章从连贯性、多样性、简洁性三个角度分析了初中数学课堂情境导入的基本原则,以此为依据,通过创设游戏情境、问题情境、生活情境、合作情境、实践情境五种方式探讨了新课标理念下初中数学课堂情境导入优化策略,以期开创数学教学新局面.

作者冯英霞

机构地区广西岑溪市育才实验学校

出处《数学学习与研究》 2024年第18期17-19,共3页

关键词新课标初中数学情境导入优化策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2024年第18期

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